最可爱的人丨借助我们的臂膀，迈进大学的殿堂

原标题：最可爱的人丨借助我们的臂膀，迈进大学的殿堂看点高考期间，云南师范大学第二附属中学（以下简称“云师大二附中”）刘科老师、张金钟老师温情的陪考故事被省内外各大媒体争相报道，让全校师生心中产生一阵暖意，他们是学生眼中“最可爱的人”。乐学君向云师大二附中了解到，陪考只是展现了这些老师爱岗敬业的冰山一角，在平时的岗位上，他们无私奉献着自我，陪伴着一届又一届的学生走过求学路，与云师大二附中共成长！135张建华教龄：15年教育理念：爱生活、爱工作、爱人以德；学做人、学做事、学无止境。云师大二附中“年芳”十八，而张建华就相伴15年，可以说，张建华是云师大二附中成长的参与者，更是见证者。自2003年毕业后，张建华就一直在云师大二附中工作，从事初、高中体育教学，做过班主任、教研组长、年级组长，在德育处承担过学生管理工作，并于2010在教务处担任教务主任至今。可以说，张建华就像是流淌过学校各处的“毛细血管”，学校的是是非非，他也最优发言权。在张建华眼中，学生也许不是最优秀的，绝对是最懂得感恩的。“无论学生毕业时间的长短，时常都会和老师们联系，他们对老师的关心及问候，让我们深深地体会到爱和幸福。”张建华说，学校或许不是最漂亮的，但在校长、书记的领导下，为教师们创建了一个和谐、温馨、团结、向上的氛围，让老师们紧密地团结在了一起，让我有了家的感觉。这或许对于全体二附人来讲，深有同感。现在的云师大二附中，拧成一股绳，齐力向前发展。五华区学科带头人、昆明市第四届毕亚武体育名师工作室成员、五华区先进教师、优秀德育工作者……对张建华而言，是云大二附中让他功成名就，而他也在自己的岗位上发光发热，来回馈学校对他的培养与关心。他希望能在他的努力下，让他的老本行——体育和学校的管理工作更上一层楼，让云大二附中遇见更好的自己。“十多年的教育教学经历，让我体会到教师工作的艰辛与责任的重大，但只要用心做事、潜心钻研，诚心付出，齐心奋斗，就会收获满满的幸福。”张建华说。林羡飞教龄：15年教育理念：认认真真教书、踏踏实实育人林羡飞的政治课生动有趣，把教学内容与昆明本地的素材有机结合起来，课堂氛围活跃，学生积极踊跃地与之互动，告别了生搬硬套的教学，自然深受学生们追捧。每每上完林羡飞老师的政治课，学生都会意犹未尽。喜爱钻研的林羡飞，全身心投入到政治学科的建设中。政治该怎么上，学生才爱听；怎样才能把教学过程与成绩统一起来……成了林羡飞“日有所思，夜有所梦”的学科命题。正是有着这样开荒进取精神，他对政治学科很有自己的认识，并形成了他自己独有的一套体系。凭借着超群的政治学科素养，今年初，他入选云南省高中政治沈虹名师工作坊，推动着活动型学科课程的建设，成为“第一个吃螃蟹的人”之一。随着工作坊内课题研究的推进，林羡飞对新课标下政治学科的教学有了更深的认识，“以前我认为新课标改革就是要让学生动起来，现在我知道了，要想把学生调动起来，先要把老师调动起来。”而从中最受益的，无可厚非还是他的学生。林羡飞忠于教育、专注教育，教学理念新、教学成绩优秀，荣获二附中优秀教师、五华区十一届骨干教师等荣誉，入选云南省高中政治沈虹名师工作坊。林老师扎根岗位，做好学校的服务和管理工作。当好政治教师的同时，还兼任班主任、文综组组长、工会组长、教务处副主任等职务，在管理过程中表现优异，得到师生和家长肯定，获校级优秀班主任、先进工会工作者、五华区先进教育工作者等荣誉。赵志宏教龄：13年教育理念；用爱心演绎着一个个平凡的故事英语教师、班主任、初二年级年级组长、初中英语教研组组长，有着13年教龄的赵志宏，年轻貌美的她，明明有颜值，却偏偏靠才华吃饭，将多个职务“一肩挑”，实属职业女性的典范。从教学经验尚浅而不自信爆棚的小姑娘，到在一届一届的校园青年教学大赛中脱颖而出，赵志宏在一路的成长中吃尽了苦头。挺着个大肚子的她，还担任着班主任工作，上课的劲头一点都不输给其他老师。吃尽苦中苦，方为人上人，在她身上或许就是最好的诠释。她的付出大家有目共睹，很快便得到了学校领导的赏识和认可，给她给予了更宽广的成长空间。在英语教研时，她带着教研组成员在课堂风格方面求新求变，想法设法地让学生接受更多的知识；在课堂教学时，她对后进生“穷追不舍”，秉持着“死磕到底”、“锲而不舍”的精神，争取不让班上任何一个学生掉队。担任班主任工作时，她细致入微，充分了解学生的不同性格，做出不同的对策，及时与家长做有效沟通，为学生的成长提供保障。作为一位老师，将更多的陪伴给了学生，最不公平的，则是对于自己的孩子。“学生还好管，自己的孩子更不好管。”在赵志宏的话语中，折射出更多的，是对孩子的一种亏欠。现在繁忙之余，她也争取更多的时间来陪伴自己的孩子，用自己的言传身教来影响孩子。张金钟教龄：10年教育理念：教育更重要的是用心，而不光靠职责毕业不久，步入云师大二附中执教时的张金钟，还是个毛头小子，对学校没有太大的印象，一门心思想把教学搞上去。青涩、懵懂的他，经常受到领导、老教师的点拨，加之外出学习的经历，自身反复磨练，迅速成长为教师队伍中的中坚力量，连续多年担任高三年级的教学及班主任工作。伴随着学生的成长，张金钟也快速成熟起来。当送走第一届高三学生时，他内心充满着从来没有过的失落感。“他们就像出了很远的远门，哪一天回来，未知！”张金钟回忆说，很多送别的场景都在脑海中历历在目，记忆犹新。作为班主任，张金钟管理下班级秩序井然，积极向上。学生们都会“多个心眼”，不碰“高压线”，不乱分寸，以免张老师的“戒尺”挥到自己头上。如何有效开展班主任工作？他的答案很简单——“就是用心。教育更重要的是用心，而不光靠职责”。他身体力行地践行着，遇到问题学生，他不会劈头盖脸地谩骂，而是先了解学生的实际情况，因人而异地与之交谈，给予赏识的眼光。“当然，给学生理性的肯定，而不是盲目的肯定。”他说。他管理的班级是出了名的严，而学生们偏偏就喜欢他。刚被他接手的班级，学生会给他取外号为“钟馗”；等相处时间久了，学生们满满感受到老师的“可爱之处”，开始叫他“钟哥”；看到网络热点，又调皮