三年级语文期末复习模拟测试卷附答案（2）

、__翠_、__白_、_青__”这四个字，勾画出_春天____这个季节的色彩美。3、五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降。一片白茫茫。小小子呢，衣裤口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。4、置身于庐山的云雾中，你会想到成语：__千姿百态____、瞬息万变。5、大街上车水马龙，有一辆车的车牌号是“闽AB6879”，小明说：“我知道，那是福建省的车。我们家在江苏，车牌号码是苏AG2009。”6、每年农历的五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节/重五节，我们家乡的习俗是插艾叶、戴香囊/系长命缕/插“五端”/赛龙舟/吃粽子/吃“五黄”等等，只要是符合端午的习俗皆可。7、请你为自己最喜欢的文具设计一条广告词（1分）：五、阅读短文，回答问题。（17分）（一）放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩完，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛得朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐的游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩得高兴，舅舅回来了。他看见我捉了青蛙，就说：“青蛙是人类的朋友，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又补充说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完，我就把小青蛙放回了田沟。1、你认为下面哪一个作为文章的题目比较恰当？用√把它挑出来。（1分）A.放青蛙√B.“游泳健将”C.青蛙是人类的朋友D.我和小青蛙2、用“___”画出文中描写小青蛙外形的句子。 （1分）3、照样子写一写（3分）蹑手蹑脚____一五一十________ __非亲非故_____ ____人来人往___（符合ABAC形式的成语即可，不是成语算错）4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了“我”。“我”听了他的话以后，“我”会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2分）（二）捏糖人的老人上学路上，我看见一个捏糖人的老人。老人面前竖着一根稻草把，稻草上插着一些糖人，什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦，“兔子拜月”啦……个个形象逼真，栩栩如生。下面糖盘锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。老人的额头上布满了皱纹，他的手又粗又大，上面布满了老茧，就像一个小耙子。可是做起细活来，叫人真想不到就是用他那两只手做的。只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。这时，老人眼疾手快，动作敏捷，迅速捏出了尾巴、身子、腿脚。最后，他又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧哇！”1、根据解释，在文中找出恰当的成语填在括号里。（1分）（1）形象非常逼真，像活的一样。（栩栩如生）（2）动作、思路等迅速而灵敏。（眼疾手快）2、用“”画出文中的两个比喻句。它们分别把老人的手比作耙子，把糖稀比作细丝。（2+2分）3、根据课文内容填空。（5分）捏糖人的老人先用手挖糖稀，然后捏出尾巴、_身子___、__腿脚___，最后_取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀粘住成品_，一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘。六、作文。（30分）在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情印象最深？想好了再写下来。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体生动，不写错别字。评分标准：一类文（27—30）：1、字迹工整、美观;2、写作文题目,格式正确3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法4、精心选材,内容具体,能紧扣主题，写出印象最深的事情。把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目,格式正确3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;三类文(18—23):1、字迹欠工整.2、写作文题目3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写5、层次不够清楚6、标点使用大体正确,错别字多四类文（12—17）：1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当6、字数略少五类文（0—11）：1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云4、标点符号错误明显5、跑题6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白按个