说实话，刚过去的考试周里，你被娃虐了吗？| Ms.Che的破局攻略

原标题：说实话，刚过去的考试周里，你被娃虐了吗？| Ms.Che的破局攻略本期内容PART 1：结果扎心的调查PART 2：给家长的自测题PART 3：暑期的成长攻略扎心的调查在考试周里都发生了啥？Ms.Che 休假归来，照例要问候下服务着的各位妈妈们，陆续问了几位：过去那周的状态如何？结果真是扎心呀！有种「鬼才知道过去那一周是如何度过的？」的感觉。为什么会这样？怎么会是这样的？……特别希望更多学龄儿童的妈妈们和我分享————过去那一周你是如何度过的？如果你们信任我，我也想收集更多案例作出分析，给到各位更实操的方法，毕竟考试不只是这一次，每次冲突不过是孩子学习状况、我们教育方式的反映罢了。我们不仅仅希望在考试周里能与孩子相安无事，更希望孩子能够真的做到「自主学习」，而不是「为妈学习」。可以通过以下方式找到我（Ms.Che）期待你们的反馈——Ms.Che值得反思的自测你的思维模式影响孩子的成长暑假即将开始，对于孩子的教育焦虑好像可以缓解一些了。可我觉得暑假正是「磨刀」、「利其器」的绝佳机会。如果你在这个考试周里和孩子冲突不断，或感觉心力交瘁的话，我强烈建议这个暑假，你需要和孩子一起学着做一件事：成长思维的培养。为什么这么说呢？前几天，一位「月度服务」的妈妈来问我：「暑假里是给孩子报一对一的家教，还是小班学习？……」这位妈妈把自己的分析和我分享了，真的非常有理有据，简直可以做一份SWOT分析图了。只是，我问她：「你和孩子商量了吗？」她回答：「呀，我忘记了。我总是固定思维，不记得要和孩子说了。」这是她多年来的固定思维，替孩子做好了分析，给到孩子的只是一个「完美的结果」，然后这个结果对于孩子而言，就成了「妈妈的强势安排」。孩子的主观能动性就这样丢失了！以下这幅图有七个观点，你的孩子会认同多少呢？我猜，大部分妈妈会告诉我：「如果我家孩子能这样想的话，我还需要这么吃力陪TA做作业吗？我都快陪到心肌梗塞，这绝对是那些好孩子才会有的想法……」这幅图其实是「成长型思维模式」的七大特征。许多真正的学霸，之所以能够成为学霸，不仅仅是天生的智商所在，而是他们拥有的思维模式。你的孩子和爱学习的学霸们差的可能就是这个「思维模式」而已。那么究竟怎么才能培养孩子的「成长型思维」呢？不如先来看看，你自己的思维模式是属于「固定型思维模式」还是「成长型思维模式」吧！以下8张图帮助你分辨自己是固定型思维？成长型思维？1固定思维的人：规避挑战成长思维的人：欢迎挑战2固定思维的人：痛恨变化成长思维的人：拥抱变化3固定思维：总是关注限制成长思维：总是寻找机会4固定思维：在改变现状上无能为力成长思维：认为一切皆有可能5固定思维：不接受批评成长思维：珍视反馈，主动学习6固定思维：喜欢呆在舒适区中成长思维：喜欢探索新事物7固定思维：有时候觉得努力是无用功成长思维：每次失败都是一堂课8固定思维：认为毕业后无需过多学习成长思维：认为学习是终生的事业8题里，你更倾向于「固定型思维模式」，还是「成长型思维模式」呢？如果你是后者，那么恭喜你，你在引导孩子培养成长型思维之路上，一定会越来越顺利的。如果你是前者，那请你更多自我觉察，你的固定思维模式也会影响到孩子哟。重要的干货让孩子离学霸更近一步那么我们该如何培养孩子的成长型思维模式呢？Ms.Che建议在即将到来的暑假里，请你试着完成以下这四件事：第一件事自我觉察请在平日生活中，保持觉察，反思自己的认知：（1）遇到挑战时，我是如何做如何想的？（2）遇到阻碍时，我是如何做如何想的？（3）我是如何看待努力的？（4）当别人对我负面评价时，我是如何看待这些评价的？（5）我是如何看待他人的成功的？当你开始适应成长型思维模式时，你在教育和引导孩子时就会更得心应手的。第二件事和孩子一起分析「考试」和「学习」的结果有很多家长会给孩子进行试卷分析，只是很多时候这个分析是一厢情愿，并没有办法在这个分析过程中，培养起孩子的成长型思维。比如，A：「宝贝，你看这道题就是粗心，下次别那么粗心了。」B：「宝贝，你做这道题时是怎么想的？你觉得是什么原因让你做错了呢？」B 的引导提问会更有利于孩子反思自己的解题思路，以便找到症结所在。第三件事多鼓励孩子的努力，但不是表扬孩子的所有努力不少家长在阅读了大量育儿书籍之后，得出一个结论：一定要表扬孩子的努力。但这样的理解，可能会带来一个结果，假如孩子这次考试已经很努力了，但最后成绩还是不尽如人意。我们仅仅只是对TA说：「没关系，你已经尽力了。」「你那么努力，下次一定会考好的。」只不过是给孩子一个台阶下而已，并不利于孩子培养成长型思维。其实，并不是所有努力都值得表扬，除非它能带来成效。因此，我们一方面要用「具体明确」的方式表扬孩子在过去一个学期里努力学习的过程（而非这次期末考试的结果），同时，也要记得和孩子一起找寻学习中的优势和劣势。比如，外出旅游时，问问孩子：「你是怎么知道怎么知识的呢？或者，在兴趣班上有优异表现时，问问孩子：「你是如何做到呢？」……第四件事探索有效的勤奋方式，别用行为上的勤奋去掩盖方法上的懒惰很多时候，我们要求孩子作出的努力（反复的操练等等）效果不理想，原因就是那些努力是无效的。在假期里，不妨和孩子一起花些时间，挖掘一下自己，可以用图表，也可以用思维导图……帮助孩子一起探索更高效的学习方法。举个例子，举个例子，假如孩子报了游泳班学完后却依然不会游泳。从另外一个角度而言就是失败。那我们就需要和孩子绘制一个思维导图去总结学习过程中的误区。是姿势出问题了吗？Yes！那么是因为动作不规范？从大范围到小范围去审视并发掘问题的所在。再举个例子，孩子数学不太好，是哪个方面出了问题呢？运算速度？题目理解？概念模糊？……确立了小范围后，有没有高效提升的方法呢？罗列若干个小方法，一起来试试看效果呗！知识库「成长型思维模式」的最早提出者为斯坦福大学的心理学教授Carol Dweck，她花了40年的时间去研究性格对孩子成长的作用。1978年Carol做了一次研究，她找来一群小朋友，给他们提供一系列难度递增的拼图游戏。并记录下孩子在游戏中的态度。第一种孩子，当他们遇到难题时，他们一开始就会责备自己“