如何养育一个成绩中等的孩子，这位妈妈的做法有大智慧

原标题：如何养育一个成绩中等的孩子，这位妈妈的做法有大智慧文 |Lili&芳芳授权自公号：妈妈的力量学院君说：如何养育一个学习中等的孩子？有的时候，欲速则不达，自然生成可能更有力量。今天我们分享的案例主角是一位摄影师妈妈Farrah。文章以她口述的形式，呈现出她是如何引导学习中等的女儿，一步步找到自己的兴趣爱好与目标并考入理想中的大学的。如何养育一个学习中等的孩子我女儿Angie属于晚熟型孩子，走路晚、说话晚，上幼儿园时大家会算数、识字，她都不会。小学中学成绩一直中等，不够上进。出国后不努力学英文，考试得过且过。我一度觉得，我就是个失败的家长。但女儿反对，反问我说：你的意思是我是个失败的孩子吗？当女儿从小表现出一切都比别人晚，作为家长，我当然也着急过，但我选择耐下心来等。每一个孩子的成长速度是不一样的，我相信缓慢的成长也是扎实的成长。我经常对身边的朋友说：我等她有一天顿悟。给她时间，等她发现内在的力量和需求，这样的成长更加可靠，在遭遇挫折的时候不容易变形。（Angie拍摄的雲）女儿一开始在北京一所公立学校，小学还可以，女儿所在班级的学生家长思维比较活跃，孩子们过得比较开心，学业压力不大，交了几个很要好的朋友。小升初的时候，为了减轻孩子的压力，就没有帮她选择一类重点，上了一个比较好的二类重点中学。但现实情况是，作业负担很重，女儿经常写到半夜，家长和孩子都比较焦虑。对于要不要上课外初习班，我征求过孩子的意见。她比较抗拒，所以从小学到初中她几乎从未上过任何主课的补习班。这可能也跟我们的目标明确有关系。我们和女儿从一开始的共识就是，高中要出国读书。所以我觉得孩子学业达到中等水平以上就行。孩子挺喜欢所在中学，因为学习成绩排名班级6、7名，老师同学对她都很好，她过得比较舒服。（Angie拍摄的云）但我的焦虑就是焦虑。一是作业太晚（一部分出于孩子的拖拉）对身体造成的伤害无法预估，另外就是有的时候教育体制的问题致使孩子从学校带回来的戾气比较重。如果说要回答“如何养育一个学习中等的孩子”的话题，我觉得有两点至关重要。一是降低预期。首先，不要太过给孩子强化名牌大学的概念。哈佛？斯坦福，哪个家长自己在年轻的时候没做过王子公主梦？但理想很丰满，现实很骨感，藤校只属于少数人，在过去的几年中我不断降低自己的期望值，到现在基本上和孩子保持一致，也就是完全尊重她的选择，上什么学校甚至不上大学，只要她对自己有符合逻辑的计划，我都可以接受。当然，这里说的“中等”，是指单纯学业上的中等，对于她的性格和品德我还是要求挺高的。二是通过身体力行，帮助孩子找到自己的兴趣爱好和目标，至少激发、感染她去寻找自己的爱好和目标。我可以接受孩子晚一点找到自己的人生方向，但不能接受随着年龄的成长，还是一副慵懒的样子。所以有一阵子，我通过自己每天花两个小时学英语背单词这件事，来影响她（她的英文在出国前是比较一般的），我经常累到在厨房吧台睡着了，我希望她看到我的表现会感到惭愧，也开始背单词，但是她没有。我倒是英文水平提高不少。后来我又开始练习画画。因为孩子的课余爱好除了打游戏（我一直没有禁止孩子打游戏，但是有限制游戏时间）就是画画，我希望她能把绘画发展成一个有一定高度的特长。于是我每天晚饭后就画画，希望引起她的兴趣。她确实手痒了几次，但不足我期望的十分之一。我的两次“以身作则”的尝试都失败了。直到有一天，发生了件奇妙的事。去年大年初一个偶然的机会我开始玩相机，没想到一发不可收拾。我以前的几十年里从未对一件事有过如此的热情，我对摄影的狂热程度把我自己都吓到了。这种热情对孩子的影响我认为比任何说教都有效，她看到我是如何从头开始自学一个新科目，怎样上网查资料、看视频，怎样找老师，要求作业、协助老师设计课程，怎样不知疲倦地练习。我跟她分享所有的细节，有时候也寻求她的帮助（比如视频看不懂的让她学会再教我）。而这种热情只关乎我自己，不是做给她看让她学的，但她从中获得了很多力量。 这对她后来的积极上进，影响较大。（Angie的作品）每个家庭都有“试错成本”孩子到初中后，已经学有主见。说教是一定不管用的，而且带来很多有消极作用的冲突，所以上面我说的开始换角度思考这个问题，尝试用自己的行为去影响她。现在回想起来，蛮感谢自己当初的努力，从学英语到画画到摄影，最终感染了孩子。女儿初二后去了国外读书。我们本打算她国内读完高中去美国读大学，这也是非常多家庭的想法。但后来之所以初二就出去了，原因就是我上面说的，对于无穷无尽的作业带给孩子的负责情绪，和大的环境让孩子不经意间沾上的戾气。还有一个原因就是北京雾霾太重了。尤其是冬天，早晨送孩子上学，一出楼门吸进鼻孔的空气都是刺激的化学味道。我是中年人了无所谓，孩子这么嫩的肺，常常让我心生悲壮的感觉。（Angie摄影作品）但她到外面读书，过得也是蛮折腾的。首先到的是加拿大，后来又去了美国。这是一开始我们全家就商量好的“曲线救国”。因为以孩子当时的英文水平，想进美国稍好一点的学校几乎不可能，进去也跟不上，所以想先来加拿大提高一下英文水平，并适应一下北美文化，再考美国好一点的高中。但实际情况是，来了美国一年后，重新返回温哥华。原因是但她在美国非常不适应。一是因为美国高中功课强度非常高，二是因为美国人更加aggressive, 这些都很不符合她的个性。她跟我说：“你总说美国教育好，我没看出来。我在加拿大上英文课教莎士比亚，教写诗，美国只有没完没了的做题和写文章。”她也更喜欢加拿大人（包括来加拿大的华人）温和友善的性格。女儿在美国的时候比我想象得坚强独立，但有的时候她其实是憋着，假期见面的时候，她情绪会失控。在回美国登机前抱着我痛哭，不想再回去。我很难过。当时还出了一点意外情况是，孩子体检发现很大的腹腔肿瘤需要做手术。发现孩子生病那段时间我非常煎熬，觉得什么学校、考试都不重要了，健健康康地活着比什么都好。但是父母一方面怕因为自己的失职耽误孩子的前程，另一方面人都会好了伤疤忘了疼，有时候有不由自主地催逼孩子。每次想要push 的时候，我都告诉自己冷静，不要忘了许下的承诺，包括对自己的承诺，不逼孩子