美国孩子怎么做数感启蒙？在家就可以带孩子玩的九个游戏启发大脑思维

原标题：美国孩子怎么做数感启蒙？在家就可以带孩子玩的九个游戏启发大脑思维我在美国教过很多不同年级的孩子，可能有人会觉得，幼儿园的数学是最容易教的，其实，恰恰相反，通过实践我觉得——最简单的概念才是最难教的。就比如我给幼儿园的孩子讲解11是一个10和一个1的概念，在三年级的孩子眼里轻轻松松利用位数就可以达到，而幼儿园的孩子却很难理解。我记得那个时候我手上拿着两个小积木方块，一个10的方块，一个1的方块，满头大汗的给一头雾水的小朋友讲了半天，才得到几个似懂非懂的点头。归根到底，还是要培养数感。那么什么是数感呢？举个简单的例子，一个小朋友想把一堆糖放进空盒里面，这盒糖能不能装下，就是数感在起作用。建立数感可以理解为会“数学地”思考，这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家，但是每个都在一定程度上会数学地思考，数感是人的一种基本素养，可以从小培养。在美国，孩子们从小就需要足够多的机会去学习和感受数字，学习如何去数数，去辨认数字，去理解数量，这些都虽然初级，但是都是非常重要的概念。只有反复的练习才能理解和熟练掌握数感。强大的数字感对今后理解复杂数学概念极其重要。而这些经历能够帮助孩子们不断去拓展新的概念。在传统教学课程中数感好像很高深莫测。建立数感会被认为是一件非常严肃的事情，似乎应该花很多时间来做这件事情。事实上，我们并不需要整段的时间来教孩子数感。相反，利用生活中出现的各种数字片段，就能够起到很好的效果，因为数感的使用在日常生活中是随处可见的。比如估算购物篮里食品的价格、目测书架的尺寸，或者计算到海滩可能需要多长时间。因此，让孩子们通过了解生活中的数字和数量来培养数感是一种很好的方式，可以更形象和具体理解数字如何工作的。今天小杨老师就分享给大家8种5分钟数感培养小游戏。通过这些活动你可以引导孩子们循序渐进地加深他们的数学思维。下面要讲到的活动都是在美国小学课堂上的实践经验，家长朋友们可以选取其中你比较喜欢的来使用。有机会的话和孩子一起去数数、排列数字、匹配数字的时候，在家长的帮助下，小朋友可以更加自然的掌握这些技能。一、数数怎么样建立数感呢？可以从最简单的开始。在小杨老师工作的学校，幼儿园的数学课从数数开始，到学年结束的时候，他们应该学会从一数到一百。所以每天和孩子一起数数非常重要，反复大声念出数数的过程可以帮助孩子建立数字的序列感，通过一些数字教具，比如一些数数用的简单圆片，便可以帮助建立口头数数和清点物品之间的联系，一个字一个字数数的能力是需要每天都练习的。活动1.从1开始让孩子大声念出数字2.一群孩子围坐一圈，让孩子轮流数数，每个孩子只数一个数字3.随着数字感的加强，可以开始让孩子每2个数字，5个数字或者10个数字来数，比如5，10，15，20，25，30...4.鼓励孩子练习对着物品计数，可以将用来计数的物品放成一圈让孩子来数5.让孩子用标数字卡片来代表清点物品的成果，如下图：二、用数字匹配数量除了简单的数数，各种好玩的道具更让小朋友兴奋。教具材料会让孩子产生物品和数量间的联系，这有助于孩子们发现数字比文字更加强大的地方。教会孩子数字可以代表多种事物，比如可以代表一个点，代表多个手指和其他等种物品。活动1.把2种不同的物品混合在一起，比如5个数字小熊或者有带5个点的多米诺骨牌2.用连线来连接相同数量的物品3.让孩子辨认2种相同数量的但是不同类别的物品4.可以再使用更多的物品来完成这项活动，比如骰子，卡牌，甚至生活中常用的物品例如纽扣、苹果、乒乓球等等5.让孩子匹配卡牌和多米诺骨牌上的点数，找出每种不同的组合三、数字排列给数字排列也是培养数感的方法之一。给孩子提供教具材料让他们进行排序，当孩子能够将数字或者标有数字的物品正确排序时，他们的数感在无形中增强了。活动1.给孩子提供一组正确的数字序列线或数字序列图2.再给孩子一组散落的数字块让他们对着正确的数字线或数字图匹配排序3.遮蔽部分数字线上的数字，让孩子告诉你正确是数字是什么4.让孩子用数字卡牌来排序，可以拼出如下的数字毛毛虫形状5.用数字来解谜，如解拼图就是很有趣的方式之一。如下图这样，把带有数字的图片切分成条状给孩子排序，排列正确后就能展示完整的图画四、读和写每个数字的英文单词英文的学习也可以渗透在数学的学习中。在学习数字的时候顺便教会孩子数字的读法和写法，一次教一个数字单词以及如何拼写。活动1.找一组同时写有数字和数字单词的教具2.每天可以专注于一个数字的教学3.让孩子练习匹配数字和单词4.建立快速匹配的反映速度，如写出一个数字，让孩子快速念出和找出对应数字五、估算让孩子猜测容器中物品的数目，培养他们估算数字的感觉，这可以让他们同时对数字感和空间感产生概念。记得要问问孩子是如何得出估算的结论的，不必强求结果的正确，但是在反复尝试的过程中，孩子的结果应该会越来越接近实际数量。活动1.找多个不同大小的透明容器，通过调整不同的放置物来调整难度2.可以将容器给到孩子手中，让孩子从不同角度观察从而测算数目六、比较数字大小随着数字认知的增长，逐渐培养对数字大小的感念。每天给孩子比较一组数，问问他们谁大谁小。活动1.用小物品来更容易的比较，让他们先用物品数出数字，然后问谁大谁小2.教会他们大于“>”小于“3.用小物品堆叠成数字塔放置在鳄鱼游戏上，鳄鱼将会吃掉更大数字的塔七、进阶：以1、10、100递增递减计数对于低年级孩子来说，想象超过100的数字是蛮困难的事情。但是随着年龄的增长，他们会意识到除了他们所知道的以外还有许多其他的数字。计数和跳数（Skip-counting）是孩子学习我们的数字系统中规律的好方法。通过这项简单的活动，家长们还可以及时识别和纠正孩子可能有的错误观念。计数没有固定的方法，这些都可以用：活动1.孩子们可以围坐一圈，一边数数一边传球；2.或者两个人一组依次轮流按顺序写下数字。只要确保孩子们经常读写数字，这对数感最初的培养就足够。对低年级的孩子只要能够完成每次+1或者-1的计数就可以，这也是对今后的跳数打下基础。3.水平足够后，就可以根据年龄和数感能力的水平，通过改变孩子每次计数的间隔也就是跳数来增加活动的难度。4.比如