美国孩子怎么做数感启蒙？在家就可以带孩子玩的九个游戏启发大脑思维

以10或者100为单位递增或者递减。对于二年级孩子，可以让他们以书面形式进行，例如从95开始递减或者递增。这样可以给他们一个练习计数超过100的机会，往往在100-120之间的数字对他们来说是最有难度的。5.三年级的孩子，可以让他们从更大的数，比如235开始。一旦掌握了累加计数，也就可以开始让孩子们进行递减的计数了。七、排列最大或者最小数字当孩子开始掌握越来越大的数字时，就有必要让他们来理解，同样的数在不同的位置时所代表的数值会有区别。例如，132中的3与321中的3会有不同的数值。为了加强和引导孩子们的这个概念，我们可以让他们玩排列最大或者最小数字的游戏。活动1.首先，为孩子提供一组数字，随着学习的深入可以增加数字的数量。而生成数字也有很多方法，掷骰子或使用扑克牌都是不错的选择2.有了一组数字后，就可以要求他们写出尽可能大的数字。组合的过程中，孩子们可能会产生许多稀奇古怪的方法和结果，这时不要急着给予否认，而是应该予及时的引导和支持。把最大的数字放在最高还是最前面？把0放在哪个位置？这些都是他们建立数感的关键。九、进阶：目测和估算上面这个弹珠罐子对于美国老师并不陌生，小杨老师班上就有一个。如果我发现小朋友有好的表现，我就会往弹珠罐子里扔一颗弹珠。反之，有不好的表现，我就会拿走一颗弹珠。活动1.每个星期一，每个孩子们都需要给出他们自己的估算数字，到周末时我们会数数看看谁猜得最接近。2.大概数到一半的时候，我会让孩子们修改他们的估计。这个时候他们会考虑最初的估计是大还是小了？有些孩子可能会觉得你数出的数字已经大大超过了他们的估计，并且还会不服气地要求再玩一次。3.类似的，你也可以给容器装满硬币或者乐高积木，这样的挑战不论物品和数量大小如何，对于小学阶段的孩子来说都是很有必要的。更进一步的话，你也可以提供更加抽象的估算挑战，比如估计你们所在城市的人数或从他们家到学校之间的距离。4.这些活动都可以让孩子们根据比较和参照物的信息来估算和反复修正猜测的合理性。他们不一定非要准确地说出数字，但是每次合理的估计都意味着他们掌握了眼前的数据并把他们的数字知识运用到了生活中去。毕竟，数学作为基础学科是来源于生活也是服务于生活的。References: http://proudtobeprimary.com福利时间小杨老师为大家准备了五套培养数感的活动纸以及游戏，回复”数感“到后台即可直接下载！多多练习哦！精品课程资源