苗蔚林：农村学生家庭教育与初中上学目的调查报告

原标题：苗蔚林：农村学生家庭教育与初中上学目的调查报告农村学生家庭教育与初中上学目的调查报告江苏 苗蔚林农村初中学生的家庭学习环境如何，家长如何看待孩子的学习与成长？针对这些问题，笔者设计了一份调查问卷，对东海县平明中学840名学生家长开展了一次问卷调查，现对本次调查中有关学生家庭教育与初中上学目的调查结果作如下报告与分析。一、调查问卷1．在家照顾孩子日常生活的人（ ）（1）祖父母（2）父亲（3） 母亲（4）其他2．孩子生活的家庭氛围（ ）（1）和睦（2）平淡 1（3）时有争吵3．你对孩子的态度是（ ）（1）较溺爱 不太管孩子（2）较严厉 能管住孩子（3） 管不住孩子4．您最关注孩子的是（）（1）身体健康（2）学习成绩（3）心理健康5.您希望孩子初中毕业之后做什么？（）（1）能够考入东海优质高中。（2）长身体，之后去打工。（3）平安念完初中，之后上职业学校。（4）其他。二、调查数据1．在家照顾孩子日常生活的人：祖父母25.35% ；父亲 18.69% ； 母亲 49.76% ；其他6.19%。2．孩子生活的家庭氛围：和睦73.41%；平淡 18.60%；时有争吵7.99%。3．你对孩子的态度是：较溺爱 不太管孩子 10.36% ；较严厉 能管住孩子83.90% ；管不住孩子3.73%。4．您最关注孩子的是：身体健康 37.32%；学习成绩 73.66%；心理健康19.02%。5.您希望孩子初中毕业做什么？能够考入优质高中74.81%；长身体，之后去打工10.34%；平安念完初中，之后上职业学校9.56%；其他5.68%。三、数据分析（一）优势数据。留守儿童是当下中国农村教育的一个大问题，从平明中学的数据看，68.45%的初中学生是由父亲或者母亲在家照顾生活起居，这个数据属于谨慎乐观。这个数据，从另外一个侧面也可以看出，当地外出打工的农民不是很多，至少不是夫妻双方都在外面打工，这给初中学生拥有稳定的家庭生活创造了良好的条件。大多数家庭以在家务工为主，其家庭生活和谐度也就大幅提升，从73.41%的家长都选择了“和睦”也足以印证第一组数据中的68.45%。据了解，平明镇地理位置居于东海县东南方向，是相对富裕的乡镇，多年来，以“平明大米”为代表的农业发展水平在县内属于领先位置，石英加工也是该镇的重要产业，上市公司“太平洋石英”就在该镇，农民就业途径较广，这些都是当地学生有着和睦家庭生活环境的重要因素。由于孩子的父母大多数都与孩子朝夕相处，所以，83.90%的家长都是较严厉的，能管住孩子。（二）劣势数据。优势数据让我们看到的是令人欣慰的农村学生家庭教育背景，但是，那些数据只能说明“大多数”或者“绝大多数”，还有“少部分”或者“较少部分”的学生家庭令人忧虑。31.54%的学生长期没有父母陪伴，一个学校的学生中，三分之一的学生是长年放养的，孩子的祖父母大多年事已高，没有文化知识，所能做的仅仅是做饭给孩子吃，双休日孩子做什么，他们是管不了的，这31.54%的青少年的家庭教育基本完全缺失。其中，还有6.19%的学生身边没有至亲的家人陪伴，他们有的是与亲戚住在一起，有的是独自居住，家族长辈偶有照料，这些未成年的孩子，他们的家庭教育完全缺失，日常生活中没有家庭的爱与温暖，这样的孩子几乎都是问题少年。不少初中学生的成长过程中，缺少和睦幸福的家庭环境，数据显示：26.59%的学生家庭生活平淡，时有争吵，这些孩子在家庭里没有幸福感，小小年纪，随时都要面对家庭暴力和父母的离婚，当下高居不下的离婚率已经能证明这一点。心理学研究告诉我们：初中学生处于青春发育期，也是心理成长的关键时期，青春的躁动与生理的变化，急需心理疏导，只有及时发现问题，及时引导，孩子他们才能健康成长。但是，只有19.02%的家长关注孩子心理健康，绝大多数家长都把目光集中在孩子成绩上，同时也很关注孩子身体健康，在家长看来，只要有吃有喝，不生病，再考个好成绩，就完全满意了，至于，孩子想什么，遇到困难怎么办，遭遇挫折如何应对，家长都不把当回事。这个数据告诉我们：心理健康出问题的学生会越来越多。对于孩子的未来发展，有一个数据必须引起教育工作者的重视，有25.58%的家长并不关注孩子是否能够考上理想学校，他们认为孩子在初中阶段学习的主要目的有以下几个：长身体，之后去打工，平安念完初中之后上职业学校，或者有其他的安排。这个占四分之一略强的部分家长，他们知道自己孩子在学习文化上的问题，知道考大学不是自己孩子的路，所以，提前选择了职业教育或者走上社会就业。初中学习，就是希望老师们能好好管管孩子，不要学坏了，然后，长大成人后能找一个合适的职业。这是一种朴素的想法，也是切合这一部分学生身心健康与文化水平发展实际的想法。但是，这25.58%的学生及家长的学习目的被教育管理者完全忽视了，当下严重“应试”的教育要求每个孩子都要在分数上成功，哪怕是抄了100页试卷，有可能提高1分，也要抓住这1分的可能性，学校学习与枯燥的知识重复，压得喘不过气的课业负担，让这些孩子完全厌恶学校学习生活，他们当中的很多人，要么因为成绩差被教师赶出教室，要么，以逃学、惹事的方式成为学校“应试”成绩的累赘，成为学校管理的累赘。这个数据，需要教育管理者去深入思考。以上调查报告来源于真实调查，数据均是原始数据，文中分析是根据数据得出的客观结论，这些数据还可以从其他角度得出其他结论，希望更多的学者专家能深入研究农村初中学生的家庭状况与学习目的，促进农村孩子身心健康成长，提升未来农民素质，希望教育工作者能关注学生需求，实施真正适合于学生、适合于农村家长需求、适合于社会发展与民族未来的农村初中教育。本文数据可以引用，引用请注明出处。