6个关键步骤，美国小学老师教你如何辅导孩子的英文写作

原标题：6个关键步骤，美国小学老师教你如何辅导孩子的英文写作看点孩子的成长有关键期，但是你知道吗，孩子的英文写作也有学习关键期。在美国公立小学教书的小媛老师，介绍了美国孩子从幼儿园到小学三年级不同阶段的写作要求。同时，她也介绍了父母们培养孩子英文写作的6个关键步骤，让孩子的英文写作可以环环相扣，层层递进。本文转载自微信公众号：美国小学的日常（ID：usazhaolaoshi）文丨小媛老师 编辑丨黄晔上个星期，是很多美国学校的Open House。之前的文章中，小媛老师曾给大家分享过美国学校的Open House文化。在这一天，爸爸妈妈们会盛装出席，和小朋友一起来到教室，欣赏孩子这一年来的学习成果。学校第二天的例行活动是各班小朋友到各班参观。 在欣赏别班作品的同时，小媛老师有个神奇的发现：小朋友们从幼儿园到5年级，他们的英文写作真是一年一个样!这是幼儿园孩子的写作作品：幼儿园：美国学校要求这个阶段的小朋友，可以用图画来表达意思，也可以用文字来写简短的句子。同时开始学习基本的文法如finger space(手指间距), 标点和大小写。一年级孩子的写作作品：一年级：这个阶段的小朋友不只是停留在单纯的写句子，而是能写出结构清晰的段落。整个段落要有清晰地主题(topic), 细节(details)和结尾(conclustion)。小朋友还要同时加强句法的练习，并逐渐学习使用连接词(transition words)来看看二年级孩子的写作：二年级阶段：这个阶段的小朋友写作内容会更加丰富和饱满。除了写作结构的完整性外，他们的描写会更加具体，词汇更加多变，并运用写作技巧让文章读起来引人入胜。这个阶段的小朋友另一重大突破是写作的独立性，他们已经开始学习为写作主题做调研(research)，并写读书报告(book report)。在句法方面，他们会熟练运用连接词，让观点更加流畅和富有逻辑。再来看看三年级的写作：三年级阶段：三年级的孩子已经熟练观点性作文(opinion writing), 信息文(informational writing)和记叙文(narrative writing)三种文体的写作。在记叙文写作中，他们开始学习使用“对话dialogue”来表达人物的情绪和观点。写作完成后，他们要学习如何编辑和修改(editing and revising)。可见，美国孩子的写作训练是一环扣一环，层层突破的。少了任何一环，都对孩子的写作能力有着直接的影响。这不，小媛老师在Open House时就遇到这样一位妈妈：她很是焦虑，因为看到了自己孩子和其他孩子的写作差距。孩子已经三年级了，可是连句子的首字母要大写都不知道。这位家长的老师向她解释到：“句法知识是从幼儿园就开始培养的, 这是英文写作训练和习惯养成的关键期！” 如果错过了，今后想要赶上，可就没那么容易了。在我们的读者中，很多家长的孩子还很小，正值或马上进入写作培养的关键期。所以，今天小媛老师要来跟大家分享下：培养孩子写作能力几个不能错过的关键阶段：01阶段1：区分字母和句子在英语启蒙阶段，教孩子写作的第一步，是要帮孩子学习区分字母，单词和句子。听起来很容易？可对于小朋友来说却有着不小的挑战！很多美国孩子到了一年级，还会把单词当成字母来写。这里美国老师想了一个好方法：用下面的教学海报，什么是字母，什么是单词，什么是句子，一目了然。02阶段2：熟悉手指距离小朋友在刚开始英语写作时，常常会写出这样的句子:这样的句子读起来可真费劲。问题出在哪里呢？因为手指距离(finger space)不见了。这也是小朋友刚开始英文写作时常常犯的错误。我们可以用一个小小的冰糕棒，这下再也不会忘记单词间的手指距离了。为了强化“间距”的概念，老师制作了下方的海报。我们把字母间的距离比喻成“意大利面间距”，因为这样的间距就像一根根的意大利面条一样，将单词中的字母分开。而单词间的距离叫做“肉丸间距”，单词和单词间的距离要大一点，这样子，别人才能更好地读出一个个的单词。形象的食物比喻，对于孩子来记忆抽象的东西非常有效。03阶段3：熟悉句子的构成在写句子前，我们要让孩子了解句子的构成。这里常常用到4W的方法:who, what, where, when。先从两个词的简单句子开始。比如小朋友写出: "The boy ran"，"My mom cooked dinner"。接下来，我们加上在哪里(where)和什么时候(when), 小朋友可以写出“The boy ran to the swing at recess”，"My mom cooked dinner in the kitchen after school."。 这里有个美国老师常用的技巧，叫做"color code", 就是用不同的颜色来标注。这样小朋友马上就可以轻松辨别出句子的结构成分了。04阶段4：造一个句子有了基本的词汇和结构基础，小朋友现在要学习如何自己来造句(build a sentence)了。美国家长常常会在家里准备这样的口袋图表pocket chart。训练的方法可以是家长说一个句子，小朋友把他拼出来；也可以是给孩子一些卡片，让ta自己独立拼出不同的句子。对于年龄较小的孩子，有些单词可以用图片来代替：（图片来自网络）在课堂上，老师可以准备一些视觉词(sight words)和图卡，让学生试着拼出一个个的句子来。小朋友们看着自己拼出的句子，别提多有成就感了！（图片来自网络）从字母，到单词，到结构，再到句子，层层进阶。在下个阶段中，小朋友要学习如何将一个个的句子有逻辑的表达出来。我们离独立写作的目标越来越近啦。05阶段5：TEEEC段落结构结构是写作灵魂。在这里，美国老师有一个很好的方法，叫做TEEEC的写作结构。家长可以在家给孩子绘制一张这样的海报：（图片来自网络）一个好的段落首先要有一个主题句(Topic Sentence)，告诉我们这篇文章是关于什么。然后要举例(Examples)来支持主题，例子可以是数据，事实，细节描写，也可以是一些名人名言。最后，这个段落要有一个结尾(closing sentene)。这几个部分相辅相成，首字母放在一起就是TEEEC, 为什么中间有三个E呢？因为一个饱满的段落至少要有三个例子来支持。在孩子能独立写作前，我们先来帮他们熟悉下写作的结构。句子拼图是个不错的方法，小朋友按照句子的结构，拼出一个完整的文章：下面小朋友可以一展身手，练习写个小段落了。在写作的过程中，孩子遇到的最大困难是没话可说！这下，风靡全球的思维导图就派上了用场。06阶段6：构思和写作比如，写作的主题是“小动物”，我们可以用气泡图来画一画这个动物的特点