学好数学的小诀窍！快带孩子一起背一背

数多几或少几的数。所以“比……多“与“比……少“两种应用题，都是求两个数相差的逆推题，题目结构相同。已知条件得”多几“与”少几“应用题，只是一个问题的两个侧面而已。学生解这类题最容易犯的错误，是见”多’ 就用加法算，见“少”就用减法算，凭个别字眼判定算法。教学思路是：1、分析数量关系，教给学生思考问题的方法。2、充分发挥线段图的作用，使应用题的“事”转化为“理”，又由 “理”转化为“式”直观地表达出来，然后找出规律。例：光明小学种树，种了300棵柳树，种的杨树比柳树多70棵，种杨树多少棵？一、 提问：有哪几种树？ （柳树，杨树）谁与谁比？（杨树与柳树比）谁多？（杨树多） 谁少？（柳树少）二、计算的关系式：柳树棵数+杨树比柳树多的棵数=杨树的棵数三、算式表示：300+70=370（棵）四、如果把第一个条件改为问题，问题改为条件，应该怎样算。五、然后得出关键句：已知条件说比多（要求数在比前）比前用加，（要求数在比后）比后减。解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同5字作比较；是5大5前进1，小于5的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明了。除数是一位数的除法除数一位看一位，一位不够看两位，（一看）除到哪位商那位， （二商三乘减）除数是两位的除法除数两位看两位，两位不够看三位。除到哪位商那位，记熟口诀定好位。试商方法要灵活，不够商“1”“0”占位。余数要比除数小，然后再除下一位。除数当姐余当妹。 （四比五余）四则混合运算的运算顺序括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁。口诀和儿歌方便了同学们的记忆，提高了效率，但切不可死记硬背哦。要将口诀和同学们自身的学习结合起来才能达到最好的效果！