那些极度自律的孩子，都拥有了开挂的人生

原标题：那些极度自律的孩子，都拥有了开挂的人生点击关注作业帮你想知道的学习资讯，都在这里！据说史蒂夫·乔布斯年轻时每天凌晨四点起床，九点前把一天工作做完。乔帮主说：自由从何而来？从自信来，而自信则是从自律来。哲学家康德曾经说过：所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。这就是说随心所欲的生活并不能给你带来真正的自由，但是自律者因为可以掌控自己的生活，因而获得了自由。我们仔细分析那些成功人士的经历，就会发现他们身上往往有着高度自律的特质。就拿Facebook掌门人扎克伯格来说，人家每年定一个新年计划，从学会说普通话，到挑战跑365英里，再到做一个素食者，每年的计划都能实现。而反观自己，年初定下的计划是不是早就被你视而不见了呢？01每年高考后总是几家欢喜几家愁，那些考上名校的孩子仿佛一下子拥有了开挂的人生，成为津津乐道的“别人家的孩子”。但如果你向他们详细询问，就会发现他们的逆袭绝不是偶然。那是他们数年如一日的严格自律。自律不仅存在于名人故事里，更是每个孩子应该从小培养的品质。在几年前曾有一段《清华大学特别奖学金答辩马冬晗》的视频在网上疯传。视频中进行特别奖学金答辩的精仪系马冬晗同学多门功课都超过了95分，被戏称为“清华学霸”。视频中出现的《一周时间安排表》上，密密麻麻的学习时间安排让网友惊叹。视频中，马冬晗表示，她为了取得好的成绩，每周制作计划表，并提到最难的不是制作计划，而是执行计划，这需要极大的毅力。在学习表上，还可以看到她写的“加油”等给自己鼓气的字样。02“见贤思齐”，清华学霸的时间表很快就成了众多学生效仿的对象，但能够坚持下来的依然寥寥无几。正如前文所说，计划总是容易的，难的是执行力。再漂亮再严密的计划，没有执行，也是纸上谈兵。话说，我当年上学，也做过如此这般详细的学习计划，好一幅宏大蓝图，就是执行不下来。其实这也给我们提出了一个反思，你学习的节奏应该由你自己来把握，如果只是一味效仿学霸，制定一份过高的学习计划，只能沦为计划的奴隶，最后变成逃兵。所以，这学霸令人称赞的地方，不是她的计划力，而是她的执行力。因此有的家长会觉得孩子小，学霸的世界离普通孩子太远，没必要逼得太紧，殊不知习惯是常年累月一点点形成的，当他自己养成了知难而退，好吃懒做的坏习惯，以后再想改变就没那么容易了。帮叔也接触过一些小学老师，他们发现有些孩子入学的时候很“乖”，过了一段时间后就出现在课堂上说话、做小动作等行为，并且很难纠正。家访之后往往发现这类家庭父母教育孩子往往是用情绪，孩子做错事情就加以责骂，但没有给孩子形成规矩，毕竟，父母不可能永远盯着孩子，如果在父母视线之外孩子就无法自学学习，这样无疑是害了孩子。03自律需要你心中有个计划，并把它认真贯彻执行。对于还未形成良好习惯的孩子，首先需要做好专注力的培养，这是自律的重要基础，这要求你一次只将精力放在一件事上，这样才能不被其他琐事分心，把每项学习任务执行到位。专注力在于信息时代下是一个更加难能可贵的品质。很多小朋友都玩手机、玩ipad，身边的诱惑还有很多，对孩子专注力的分散就更多了。有些家长因此就不让孩子玩手机，也会对在线教育表示怀疑，隔着一个屏幕，老师怎么可能管得到你，这样还能好好学习吗？但是帮叔认为，与其把问题归结为环境，不如提高孩子的专注力，不要让孩子是成为环境的奴隶，而是做自身行为的主人。从前文的分析中可以看出，如果没有专注力，老师盯得再紧，辅导课上得再多，也无法保障学习效果。而好的在线课程，不仅能帮助孩子获取知识，还能通过合理的设计，帮助孩子培养专注力。在作业帮一课看来，先保障孩子的专注力，学习才会有效果。04在作业帮一课，我们是如何培养学生的专注力呢？1、让学生把握课堂教学，让其聚精会神地听讲。在作业帮一课的课堂上，老师采用“互动教学、激励教学、反馈教学”模式，学生可以随时向老师提问；课上老师也会提问，鼓励学生连麦回答问题，及时巩固学习效果。直播课堂家长可以全程陪读，看到老师讲课水平并引导孩子专心听讲。2、课程设置科学合理，采用反馈式教学方式。作业帮一课老师在长期教学实践中也发现，学生专注力不足，跟学习内容与需求不匹配，与学习过程中未能获得及时反馈有一定关系。学校里的学习，老师很难根据不同学生的学习进度进行分层教学，但是作业帮一课的长期班有入学考试，根据孩子的成绩进行合理科学分班，分层教学，保证课程内容、讲课节奏适合孩子。3、兴趣是最好的老师，提升学生主动学习意愿。除了合理的机制设计，作业帮一课认为专注力的培养最终要回归到孩子的兴趣上。我们在做自己喜欢的事情，比如打游戏的时候其实是专注力最高的时候。作业帮一课的主讲老师除上岗前的标准化教研培训，同样注重“因材施教”的教育理念，鼓励老师们发挥个性，让每个学生都能够找到最适合自己的老师。比如高中地理王老师，她自称“吃货”，对于美食的热爱也成了她的“秘密武器”，她总能用各种地方美食激发起学生们学习地理的热情。有了兴趣，学生们愿意学习，专注力自然也就提高了。那些成绩优秀的学生，一般都具有极强的专注力，能够在课堂上专心的听老师讲课。所以，想让孩子成为成绩优秀的学生，一定要注重孩子专注力的培养，由此才能形成自律的习惯。M.Scott.Peck写的《少有人走的路》中曾写道：自律是解决人生问题主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。请把这句话告诉自己的孩子，不要在该努力的日子的选择安利，自己的人生只有自己可以掌控。