波士顿教育创新 | 这不是家魔法学校，但学生们每两周就有新的创造

多的合作需求，由此开发了短期的项目制工作室单元，以让更多的学生和教育者通过这种创新教育受益。Karen坦言NuVu的快速发展也给团队带来了人才和管理上的挑战，以及不同的运行模式给学生带来的影响力的层面也很不相同。当学生们沉浸在全日制的创新学校中，他们在紧张而快速的一个又一个创新项目中习得创新的思维和能力，而对于只参与一两个项目短期体验的学生来说，他们就是“品尝一口创新的味道”。为了让更多学校可以实现系统的创新，NuVu也通过NuVu-X计划将整套教学方法论输出，包括外派导师到不同的公立学校和私立学校，以及提供包括教学空间设计、师资培训、课程设计等服务，而这个做法也尚待验证——离开了哈佛和麻省理工得天独厚的生态圈，这套创新学校的模式如何能够适应不同的文化、健康地生长。波士顿教育创新系列专题作者介绍：杨雁清（candy），青年文化研究员，9年中国年轻人群体和青年文化研究经验，美国NAMAC艺术领导力项目学者；同时亦是活跃的文化联结者与社群营造者，致力于赋力年轻人带来的改变。曾发起50场年轻人意见领袖分享会议、各种规模的工作坊以及不同主题的社区艺术项目，并被邀请在香港MaD大会，DFC中国年会，TedX演讲。著有《胡同里的沙发人类学》豆瓣上架电子书，曾供稿《城市画报》，《大学生》，《时尚cosmo》，《时代周报》等媒体。