2018年5月高考模拟考试文科综合能力测试（历史）

原标题：2018年5月高考模拟考试文科综合能力测试（历史）一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。24．公元前705年，周桓王伐郑，大败，被射中肩膊，郑庄公未乘胜追击并遣使慰劳桓王。公元前554年，晋师侵齐，半路听说齐侯死，闻丧而还。这表明当时( )A．儒家思想影响统治者决策 B．礼制仍影响贵族政治生活C．周王室权威尚未受到冲击 D．争霸战争服从于政治需要25．两汉时孝廉只须甄别而不经考试，东汉自顺帝起，凡诸生举孝廉须试章句，文吏举孝廉须试笺奏；郡国孝廉须年四十以上才得应选，其中若有茂才异行者，则不拘年齿。这一变化（ ）A．说明对官员才能的重视 B．打破贵族世代为官陈规C．体现公开公平选官原则 D．意在提高政府行政效率26．苏轼说：“自两税之兴，凶地之广狭痔腴而制赋，因赋之多少而制役。户无常赋，视地以为赋，人无常役，视赋以为役，是故贫者鬻田则赋轻，富者加地则役重。” 苏轼认为两税法（ ）A．缓解了政府财政困难 B．体现了税制公平原则C．使土地兼并更加严重 D．进一步加剧贫富差距27．清学者戴震撰《孟子字义疏证》，小采取传统“疏证”（阐释考证）体例，而遵循先下定义，次列公理，然后解题、推论的顺序展开，批评宋明理学家的“理”只是意见，并非真理。这反映了（ ）A，经学考据开始讲求实验实证 B．理学建立起完善的理论体系C．经世致用思想有了新的发展 D．西学东渐影响传统学术发展28. 19世纪70年代，有关工业和商业的讨论被一并列入“商政”名下，90年代后期，作为商业企业的“商业”和作为工业企业的“实业”区别开来，“工业”一词则保持其手工业的传统含义。这反映了（ ）A．近代工业逐步得到认可 B．抑商观念渐趋淡化C．西方经济侵略逐渐加强 D．实业救国思潮盛行29. 20世纪初，梁启超指出：“清代思潮”以“复古”为其职志，是相对于宋明理学之一大反动，其动机及其内容，皆与欧洲之“文艺复兴”绝相类。粱启超认为，“清代思潮”与文艺复兴（ ）A．同属资产阶级民主思想 B．促成了当时的社会转型C．都具有完整的理论体系 D．借文化复古反对旧思想30. 1937年7月8日，蒋介石电令二十九军“宛平城应固守勿退，并须全体动员以各事态扩大”。之后，政府不断通过外交途径与日本交涉，谋求和平解决事变。体现了当时国民政府（ ）A．攘外必先安内的政策 B．寄希望于国际调解C．应战而不求战的态度 D．对日方针摇摆不定31．《关于一九八四年农村工作的通知》第一条规定，延长土地承包期，鼓励农民增加投资，实行集约经营；鼓励土地逐步向种田能手集中；社员在承包期内，可以将土地交给集体统一安排，也可以经集体同意协商转包。这一规定（ ）A．体现中央确立了农业集体化的路线 B．积极引导劳动力向非农产业转移C．表明国家积极探索土地经营新途径 D．推动了大规模农业基础设施建设32．在古希腊，斯巴达所有六十岁以下公民都有随时服兵役的义务，无论是平民还是贵族都成为重装步兵的一员；包括国王在内的所有男性公民实行共餐制。这些措施（ ）A．保障了城邦公民自由权利 B．开辟了民主政治的新路径C．体现了城邦内部普遍平等 D．有利于培养公民集体观念33.16世纪以来，威尼斯人在港口获得的香料货物大幅度减少，威尼斯和佛罗伦萨的毛织品产量也大大降低。这一现象产生的深远影响是（ ）A．西北欧的经济地位逐步加强 B．意大利文艺复兴逐渐衰弱C．意大利加大对海外殖民扩张 D．东西方转变传统贸易通道34．右图为苏联二五计划(1933-1937)国民经济目标增长率与实际完成率比较。以下解读正确的是（ ）A．农业和轻工业呈现出负增长趋势 B．实现了国民经挤的协调均衡发展C．反映了苏联调整经济结构的愿望 D．开始确立优先发展重工业的方针35.1962年10月古巴导弹危机爆发，美苏领导人之间信息传达不畅，1963年6月，美苏签署备忘录，双方同意在紧急情况时使用直接联系渠道，建立起全球第一条军事热线。之后中东战争等国际问题上，双方有多次对话。这主要体现了（ ）A．冷战状态下的理性应对 B．美苏争霸利于世界和平C．美苏之间呈现合作态势 D．国际形势总体趋向缓和41．阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一：先秦时期，儒家就对家庭伦理进行了诸多阐述。《礼记·大传》中有“是故人道隶亲也，亲亲故尊租，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷敬爱百姓……亲亲也，尊尊也，长长也，男士有别，此其不可得与民变革者也。”《论语·学而》中记载，有子曰：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，朱之有也。君子务本，夯立而道生。孝悌也者，其为仁之本与！”材料二：康有为从卢梭的“无赋人权”论出发，对“夫为妻纲”的说教进行了尖锐的批判，极力倡导男女平等。新文化运动的主将鲁迅在《狂人日记》中把传统礼教中的“仁义道德”怒斥为“吃人的礼教”。被胡适称为“只手打孔家店的老英雄”的吴虞则以《吃人与礼教》为题怒斥封建礼教，他在文章中写道：“孔二先生的礼教讲到极点，就非杀人吃人不成功，这真是残酷极了！……我们应该明白了：吃人的就是讲礼教的，讲礼教的就是吃人的呀！”在《说孝》中，吴虞甚至认为“孝的弊端是很多很大的了”。——摘编自吕红平《先秦儒家家庭伦理及其当代价值》(1)根据材料一并结合所学知识，指出先秦儒家家庭伦理观形成的原因，并概括其主要特征。（12分）(2)根据材料二并结合所学知识，评述近代知识分子对传统家庭伦理道德的看法。综合上述内容，你认为应如何借鉴儒家家庭伦理道德服务当今社会？（13分）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）——摘编自余珊珊《东风西渐：中国瓷器的荣耀》等从材料中提取两条或两条以上相互关联的中外历史信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，中外关联，史论结合。）45．【历史一选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料汉初马匹奇缺，“将相或乘牛车”。公元前200年，汉高祖刘邦率领32万步兵抵御匈奴单于所率的40万劲骑，结果大败求和。为了增加军马数量，西汉政府采取了多种措施。中央主事为太仆，“掌舆马”，京城附近有“天子六厩”，诸厩以下设置一系列养马职官。在边郡设六牧师苑令，主管