职业启蒙课应从中小学开始

日前，一则新闻引起了人们的注意。据报道，北京东城区已有近九成学生参与了职业启蒙课程的学习；今后职业规划课程还将覆盖该区每一位中小学生，逐步实现12年贯通培养，家长也将有配套“课程”。近几年，公众对加强职业启蒙课的呼声日渐高涨。尤其每年高考过后，部分孩子选专业靠感觉、凭印象，甚至完全依赖家长，引起公众忧虑；而每年毕业季，一些大学生求职时的茫然困惑，也被认为与缺少职业规划有关——补上职业启蒙这门课，被寄予厚望。怎么上好职业启蒙课？目前，国内不少城市已经先行先试。比如广州有的学校已开设了相关课程，个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会等纷纷走进课堂，让人眼前一亮；上海也推出学生职业体验日活动，帮助中小学学生体验不同职业、发现自己……职业启蒙课从无到有、形式多样，值得点赞，不过其距离满足学生需求仍有不小差距。对此，一方面要强化顶层设计。从国外经验来看，欧美、日本等国家对职业启蒙教育高度重视，并已形成成熟的体系。比如美国发布《国家职业发展指导方针》，将职业启蒙课程作为面向所有学生的一种持续性教育；日本的职业启蒙从娃娃抓起，并已从小学前移到幼儿园；芬兰的孩子从小学起就要上“教育与职业辅导课”……在这方面，我们也要强化顶层设计，做好一门课程的整体设计，让职业启蒙教育、职业生涯咨询服务等成为中小学校的标准配置。比如在师资上，要求配备专业教师，鼓励企业、行业人士兼职；在教学内容、形式上做好统筹规划，尤其要整合社会资源，搭建体验平台，为学生提供多种多样的职业体验。另一方面，要做好家校联动。作为孩子主要的互动对象，父母对职业的态度会对孩子产生直接的影响。有的家庭特别重视对孩子的职业启蒙，比如在生活中模拟相关职业场景，给孩子生动的启蒙教育，例如国外流行的“带孩子上班日”……总之，上好职业启蒙课，家长是至关重要的一环，对此有必要加强家校联动，对家长提供必要的专业指导。同时，发挥家长的作用，让不同职业的家长走进课堂。广州也有学校组织集体到“星期八小镇”游玩，让学生一次体验多种职业。这些方法都是值得推广的。著名作家柳青有言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”针对中小学生开设职业启蒙课程，对学生成长至关重要；对建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，也将影响深远。期待各地加大力度，多多尝试，不断积累经验，取得新成效。（夏振彬）怎么上好职业启蒙课？目前，国内不少城市已经先行先试。比如广州有的学校已开设了相关课程，个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会等纷纷走进课堂，让人眼前一亮；上海也推出学生职业体验日活动，帮助中小学学生体验不同职业、发现自己……职业启蒙课从无到有、形式多样，值得点赞，不过其距离满足学生需求仍有不小差距。对此，一方面要强化顶层设计。从国外经验来看，欧美、日本等国家对职业启蒙教育高度重视，并已形成成熟的体系。比如美国发布《国家职业发展指导方针》，将职业启蒙课程作为面向所有学生的一种持续性教育；日本的职业启蒙从娃娃抓起，并已从小学前移到幼儿园；芬兰的孩子从小学起就要上“教育与职业辅导课”……在这方面，我们也要强化顶层设计，做好一门课程的整体设计，让职业启蒙教育、职业生涯咨询服务等成为中小学校的标准配置。比如在师资上，要求配备专业教师，鼓励企业、行业人士兼职；在教学内容、形式上做好统筹规划，尤其要整合社会资源，搭建体验平台，为学生提供多种多样的职业体验。另一方面，要做好家校联动。作为孩子主要的互动对象，父母对职业的态度会对孩子产生直接的影响。有的家庭特别重视对孩子的职业启蒙，比如在生活中模拟相关职业场景，给孩子生动的启蒙教育，例如国外流行的“带孩子上班日”……总之，上好职业启蒙课，家长是至关重要的一环，对此有必要加强家校联动，对家长提供必要的专业指导。同时，发挥家长的作用，让不同职业的家长走进课堂。广州也有学校组织集体到“星期八小镇”游玩，让学生一次体验多种职业。这些方法都是值得推广的。著名作家柳青有言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”针对中小学生开设职业启蒙课程，对学生成长至关重要；对建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，也将影响深远。期待各地加大力度，多多尝试，不断积累经验，取得新成效。（夏振彬）