一名从教20多年的老师坦言：学生学习不好，可以试试这么做……

生孩子的时候，老公还在部队，当时接到紧急任务不能回来，后来孩子生完匆匆的回来看了一眼，便又回去了，从此带孩子就成了我一场慢慢的修行，为此，我还专门的辞掉了工作。不过，好在孩子也比较省心，我平时除了帮孩子检查下作业，也就是关心下孩子的起居生活，他的成绩一直很稳定，大约在班级前十，因为学校还不错，所以我从没有因为他的学习担心过。但是，近一年来，他的学习开始不稳定，成绩也是忽上忽下的，有几次甚至被远远地甩到了班级20名之后，我曾经试着找他谈心，帮他找原因，都没有什么效果。无论问什么，孩子都是闷闷的回答，看起来很敷衍。结果，后来班主任找我谈话，说最近孩子的学习不太上心，家长也要多出点力，关注一下。我使劲点头，跟老师说，回去一定多关注，内心却在嘀咕：到底咋关注呢？后来无意中和家里的一位从教20多年的老教师长辈（也曾教过我）提起来这件事，并倾诉了自己的苦恼和困惑，老师笑眯眯地听了我的描述之后，帮我做了一下分析，他说以前遇到过类似的案例，班里有的孩子比较容易受一些外界因素波动的影响，例如授课教师更换，或者课程遇到自己恰好不喜欢不擅长的模块，如果努力很长时间依旧得不到收效，便会慢慢的自暴自弃。我的孩子乐乐可能就是在学习中遇到了瓶颈。老教师建议我可以试着给孩子换一种学习环境或者授课方式，通过增加点新鲜感，调动起孩子学习积极性。后来，孩子的同桌也向我坦诚，乐乐最近经常在数学课上睡觉。而且，孩子的同桌说，其实自己也不太喜欢最近的数学课程，感觉老师讲的自己听不太懂，做题不大会，但是由于课程进度比较紧，很快又进入下一个模块，自己衔接不上了，幸亏妈妈给自己报了 户学小班课，采用的是1对4小班上课，自己慢慢的补上来了。回到家之后，我思考良久，后来查了关于“ 在线1对4补课优势有什么”，发现很多孩子和我孩子的问题一样。而小班教学遇到不懂得问题可以及时的问老师，更容易让孩子边消化吸收边学到东西，和孩子的父亲商量了一下，我决定也给他报一个户学小班课，问了孩子的意见，本以为他会拒绝，结果孩子竟然出乎我意料很开心的说谢谢妈妈！其实从小到大，我基本上很少给孩子报班，也不建议盲目给孩子报班，但是这次给孩子报的户学教育，家里人都很满意，因为孩子的进步非常明显，现在名次也上去了，性格也开朗了很多。据说户学教育有1000+全职教师，完善的师资筛选体系，严把教学质量。在孩子的学习过程中，那边的老师及时与家长沟通，帮助我把握孩子的培养方向，现在应孩子要求，又报了英语课，而且，孩子私下里跟我说，妈妈，如果不是上次你帮我报了户学小班课，我可能已经放弃这门课了！那边的老师真的很好，很有耐心，才给了我信心！孩子的成长之路多一份关心，多一份耐心，孩子的成长就会多一点动力！