小学英语学习兴趣

（原标题：小学英语学习兴趣）兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。古语有言：“亲其师而信其道。”可见，学生的学习兴趣与任课教师有很大的关系。在教学中，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，和他们建立起和谐融洽的师生关系，才能有利于强化学生对学科知识学习的兴趣，将学生由“苦学”变成“乐学”。在融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。与此同时，教师还应在教学中注意关心差生，对他们加以个别辅导。教师要用自己的爱心消除他们的自卑感，除此之外，教师还应注意正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围，全班师生关系融洽，将有利于强化学生学习的兴趣，实现教学最优化。由于受到年龄的限制，儿童注意力持续时间不长，很容易分散精力，但是当代小学生的表现欲十分强烈，他们总想找机会显示自己，以此得到老师的赞许和同学们的注意，一旦其获得成功，就会对自己的学习产生强大的动力，因此在课堂教学过程中，教师应以学生为主体，充分给他们展示自己的机会，并根据实际及时给予表扬和鼓励，让学生充分体验成功的喜悦，从而提高他们对英语学习的浓厚兴趣。英语是一种交际工具，小学生大多在课堂上学习英语，缺少应用语言的环境，由此看来，仅仅依靠课堂上学习英语远远不够。课外英语活动是课堂教学的补充和拓展，因此，为了增加小学生用英语的机会，增强学生学习英语的兴趣，教师应组织丰富多彩的课外英语活动，使其成为学生学习英语的第二课堂。如成立英语兴趣小组，提供一起学习英语的机会；开展英语角活动，进行英语口语练习；开展英语朗读、歌曲、演讲等比赛。这些课外活动与课堂教学内容相结合，使小学生把所学的知识运用到实际中，提高英语水平和能力，增强学习英语的热情，进而长久地保持学习英语的兴趣。总之，作为英语教师，我们不仅要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，只有这样才能真正把新课标提出的要求落到实处。教师在教学中应通过各种途径，从多方面培养学生对英语学习的兴趣，以促使学生成为新世纪所需要的人才，这也是我们每一位英语教师的义务。山西省临汾市尧都区临钢小学 兰丽红兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，学习的动力，这就是求知欲。古语有言：“亲其师而信其道。”可见，学生的学习兴趣与任课教师有很大的关系。在教学中，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，和他们建立起和谐融洽的师生关系，才能有利于强化学生对学科知识学习的兴趣，将学生由“苦学”变成“乐学”。在融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。与此同时，教师还应在教学中注意关心差生，对他们加以个别辅导。教师要用自己的爱心消除他们的自卑感，除此之外，教师还应注意正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围，全班师生关系融洽，将有利于强化学生学习的兴趣，实现教学最优化。由于受到年龄的限制，儿童注意力持续时间不长，很容易分散精力，但是当代小学生的表现欲十分强烈，他们总想找机会显示自己，以此得到老师的赞许和同学们的注意，一旦其获得成功，就会对自己的学习产生强大的动力，因此在课堂教学过程中，教师应以学生为主体，充分给他们展示自己的机会，并根据实际及时给予表扬和鼓励，让学生充分体验成功的喜悦，从而提高他们对英语学习的浓厚兴趣。英语是一种交际工具，小学生大多在课堂上学习英语，缺少应用语言的环境，由此看来，仅仅依靠课堂上学习英语远远不够。课外英语活动是课堂教学的补充和拓展，因此，为了增加小学生用英语的机会，增强学生学习英语的兴趣，教师应组织丰富多彩的课外英语活动，使其成为学生学习英语的第二课堂。如成立英语兴趣小组，提供一起学习英语的机会；开展英语角活动，进行英语口语练习；开展英语朗读、歌曲、演讲等比赛。这些课外活动与课堂教学内容相结合，使小学生把所学的知识运用到实际中，提高英语水平和能力，增强学习英语的热情，进而长久地保持学习英语的兴趣。总之，作为英语教师，我们不仅要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，只有这样才能真正把新课标提出的要求落到实处。教师在教学中应通过各种途径，从多方面培养学生对英语学习的兴趣，以促使学生成为新世纪所需要的人才，这也是我们每一位英语教师的义务。山西省临汾市尧都区临钢小学 兰丽红(原标题：小学英语学习兴趣)本文来源：山西新闻网-发展导报责任编辑：王晓易_NE0011本文来源：山西新闻网-发展导报责任编辑：王晓易_NE0011