云南小学生开发云南版“植物大战僵尸”

学生开发游戏近日，明通小学北辰二部“云南版植物大战僵尸”游戏开发班的同学走进云南野生动物园，为后期的游戏开发收集素材。这是学校“生物的智慧――生物学科普游戏创作”项目启动后的第二次活动。前期有100多名学生自愿报名参加，在第一次活动中，任务完成好的50名同学胜出，成为“云南版植物大战僵尸”游戏班的成员，他们将参与学校“生物的智慧――生物学科普游戏创作”项目实施的整个过程。在项目实施的一年时间里，他们将系统学习生态学相关知识、观察并记录云南特有的动植物、在专业教师指导下，学习编程的基础知识，并进行游戏创作和设计游戏手伴等。在素材收集阶段，指导老师根据学生特长，把游戏班学员分为5个小组，在活动中他们要分别完成问卷调查、自然笔记、图片和声音的采集等任务。云南野生动物园有滇金丝猴、亚洲象、小熊猫、绿孔雀等200余种野生动物。在专业讲解员的带领下，同学们仔细观察了黑熊、棕熊、东北虎、红毛狒狒、金丝猴等10多种动物的外形特点，一边听讲解一边完成任务。问卷组的学生把动物的生活习性、形态特征等详细记录在“问卷调查表”上；笔记组的同学采用文图相结合的方式，边记边画，寥寥几笔就生动地画出了他们感兴趣的动物的特征；摄像组的同学带着相机或手机，认真拍摄。据介绍，明通小学北辰二部“生物的智慧――生态学科普游戏创作”项目为期一年，将引导学生深入大自然，观察动植物，采集并制作植物标本，在认知植物生长特点和动物生活习性的基础上，以生物的智慧为主题，指导学生进行游戏创作，最终完成“云南版植物大战僵尸”游戏的开发。项目负责人、学校老师赵以云介绍，每周二下午，专业老师到学校带着游戏班的孩子读科普文章、观看BBC植物学纪录片、学习美国麻省理工学院媒体实验室开发的Scratch儿童编程平台。这些学习方式，能有效启发他们的好奇心和求知欲。项目组还将邀请中国科学院植物研究所和云南大学生命科学院的专家为学生讲授动植物的一些知识。在云南野生动物园的活动过程中，孩子们认真观察、仔细记录。活动中，他们结合游戏创作，有了许多奇思妙想：土拨鼠打洞大战僵尸、豪猪飞刺出神器……为什么让小学生自编游戏？赵以云说：“学校是充分考虑后才设定这一项目的。让学生从小了解游戏的设计过程，也让他们明白游戏吸引人的原因、设计游戏的意义等，从而引导他们正确对待游戏。而在项目实施过程中，可以培养学生学习、探就的兴趣，提升学生综合能力，同时结合自然界物种的特点进行天马行空的想象和创作。家长对孩子参加这个项目也很支持。有的家长协助学生安装编程软件、升级电脑系统，有的家长还为孩子购买电脑用于学习。在野生动物园实践活动结束后，部分家长参与了资料的整理工作。也有相关热带生物学方面的家长和相关软件编程方面的家长主动提出可以与学校就该项目进行合作，更好地帮助学生学习相关知识。赵以云介绍，项目结束后，将组织面向全校学生的生态学科普讲座、科普游戏竞技、手伴集市等活动。（陈力）